Classification nationale des professions (CNP) 2021 version 1.0
4 - Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
Cette grande catégorie comprend les directeurs/directrices de la fonction publique, de l'enseignement et des services sociaux et communautaires et des services de la protection du public, et englobe également les professions touchant à l'enseignement, au droit, au counseling, à la recherche en sciences sociales, à l'élaboration de politiques publiques et à l'administration de programmes gouvernementaux et de programmes des autres secteurs, et leurs personnels de soutien.
41 - Personnel professionnel du droit, d'enseignement, des services gouvernementaux, sociaux et communautaires
Ce grand groupe comprend le personnel professionnel du droit, d'enseignement, des services gouvernementaux, sociaux et communautaires. Ces professions viennent avec la Formation, études, expérience et responsabilités (FEER) identifiée comme FEER 1. Les professions du FEER 1, comme celles incluses dans ce grand groupe avec 1 comme deuxième chiffre dans leur code, exigent généralement un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ou l'accumulation de plusieurs années d'expérience et d'expertise dans la connaissance du sujet matière dans une profession connexe trouvée dans FEER 2, le cas échéant (qui inclut des professions avec 2 comme deuxième chiffre dans leur code).
413 - Personnel professionnel des services sociaux et communautaires
Ce sous-grand groupe comprend le personnel professionnel des services sociaux et communautaires, y compris les professionnels/professionnelles des services sociaux et communautaires; les enquêteurs/enquêteuses de police et agents/agentes de probation; et les conseillers/conseillères en information scolaire et en emploi.
4132 - Conseillers/conseillères en information scolaire et en emploi
Ce sous-groupe comprend les conseillers/conseillères en information scolaire et les conseillers/conseillères en emploi notamment les conseillers/conseillères en développement de carrière et les conseillers/conseillères en orientation autre qu'en éducation. Ils/elles travaillent dans des agences de placements publiques ou privées, des centres de réhabilitation, des hôpitaux, des services de ressources humaines d'établissements, des firmes d'experts-conseils, des organismes correctionnels, des conseils scolaires et établissements d'enseignement et pour les gouvernements municipal, provincial et fédéral.
41320 - Conseillers/conseillères en information scolaire
Les conseillers en information scolaire conseillent les étudiants inscrits et éventuels sur leur formation scolaire, leur carrière et leur développement personnel, et coordonnent les services de counseling offerts aux étudiants, aux parents, aux enseignants, aux membres de la faculté et au personnel. Ils travaillent dans des commissions ou des conseils scolaires, et dans des établissements postsecondaires.
Exemple(s) illustratif(s)
- conseiller scolaire/conseillère scolaire
- conseiller/conseillère autochtone - collège
- conseiller/conseillère de services aux étudiants
- conseiller/conseillère en information scolaire
- conseiller/conseillère en orientation de carrière - éducation
Inclusion(s)
- coordonnateur/coordonnatrice de services d'emploi pour étudiants
Exclusion(s)
- Conseillers/conseillères en développement de carrière et conseillers/conseillères en orientation (sauf éducation) (Voir 41321 Conseillers/conseillères en développement de carrière et conseillers/conseillères en orientation (sauf éducation))
- Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (Voir 41220 Enseignants/enseignantes au niveau secondaire)
- Psychologue scolaire (Voir 31200 Psychologues)
- Thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes (Voir 41301 Thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes)
- Travailleurs sociaux/travailleuses sociales (Voir 41300 Travailleurs sociaux/travailleuses sociales)
Fonctions principales
Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
- conseiller les étudiants concernant des questions scolaires telles que les choix de cours et de programmes, les horaires et l'emploi du temps, l'adaptation scolaire, l'assiduité et les techniques d'étude;
- conseiller les étudiants sur les carrières et les questions professionnelles, y compris la prospection et la planification de carrières, la rédaction de curriculum vitae, les compétences en entrevue et les stratégies de recherche d'emploi, et leur fournir toute une gamme d'information sur les études et les carrières;
- coordonner les programmes d'alternance travail-études et de transition entre l'école et le travail ainsi que la prestation de services de counseling et de renseignements offerts aux étudiants, aux parents, aux enseignants et au personnel de l'administration scolaire, tels que des services d'information sur les carrières, des séances de développement professionnel et l'interaction avec d'autres établissements scolaires;
- discuter avec les enseignants et les parents ou d'autres membres de l'administration scolaire et des spécialistes, comme les psychologues, les orthophonistes et les travailleurs sociaux, des différentes questions et préoccupations, et consulter les administrateurs et les agences communautaires au sujet des programmes et des ressources;
- administrer et interpréter les tests d'intelligence, de personnalité, d'orientation professionnelle, d'aptitudes et d'intérêts;
- former et coordonner des groupes ou des ateliers sur les techniques d'étude en milieu secondaire, collégial et universitaire, notamment sur la prise de notes, les stratégies de préparation aux examens et l'angoisse qu'ils causent, et la gestion du temps;
- visiter les collèges et les écoles secondaires pour dispenser de l'information sur les études aux étudiants éventuels, aux parents et aux conseillers;
- coordonner ou participer à des programmes d'orientation des étudiants dans les collèges et les universités;
- voir au recrutement par les employeurs d'étudiants qui terminent leurs études collégiales ou universitaires ainsi qu'au placement d'étudiants en stages de travail;
- conseiller les étudiants au sujet de questions personnelles et sociales telles que la consommation d'alcool et de drogues, la dépression, la sexualité, les troubles de l'alimentation, l'anxiété, le respect de soi, les problèmes familiaux, les relations avec autrui et la maîtrise de la colère;
- conseiller les étudiants qui vivent une crise, par exemple le décès d'un ami ou d'un membre de la famille, les tendances suicidaires et les mauvais traitements;
- superviser, s'il y a lieu, les programmes d'aide par les pairs offerts en milieu scolaire;
- superviser, s'il y a lieu, les stages d'expérience pratique des étudiants diplômés en orientation;
- enseigner, s'il y a lieu, à des classes régulières.
Les conseillers d'orientation au Québec peuvent également fournir des services d'orientation professionnels à des personnes atteintes d'un trouble mental, d'un handicap ou avec des difficultés d'adaptation. Ceux avec une attestation de formation peuvent également performer certaine évaluation de santé mentale.
Conditions d'accès à la profession
- Un baccalauréat en orientation, en développement de carrière, en éducation ou en sciences sociales est exigé des conseillers qui travaillent en milieu scolaire.
- Une maîtrise en psychologie de l'orientation ou dans un domaine connexe, comme la psychologie de l'éducation, la psychologie du développement ou le travail social est habituellement exigée.
- Les conseillers en information scolaire qui travaillent dans les établissements d'enseignement postsecondaire doivent posséder un diplôme de premier cycle et parfois un grade supérieur. Une spécialisation dans un domaine particulier des études peut aussi être exigée.
- Au Québec, l'adhésion à L'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation est exigée pour employer les désignations professionnelles «conseiller d'orientation», «orienteur» et «orienteur professionnel».
- Un brevet d'enseignement de la province d'emploi ainsi qu'une certaine expérience en enseignement sont habituellement exigés des conseillers qui travaillent dans les écoles.
- Les conseillers en information scolaire qui travaillent dans des collèges et des universités peuvent devoir obtenir un permis d'exercice de l'organisme provincial de réglementation pour les psychologues, les conseillers d'orientation ou les travailleurs sociaux.
Renseignements supplémentaires
- Les conseillers au niveau primaire dispensent généralement des services qui sont axés davantage sur les aspects sociaux et personnels de la vie que sur les études ou le cheminement professionnel, aspects plus souvent abordés par les conseillers dans les écoles secondaires.
- Les conseillers d'orientation qui travaillent dans les collèges, les universités et d'autres établissements peuvent se spécialiser en orientation scolaire, en counseling personnel ou social, ou en orientation professionnelle.
41321 - Conseillers/conseillères en développement de carrière et conseillers/conseillères en orientation (sauf éducation)
Les conseillers en développement de carrière et conseillers en orientation (sauf éducation) prodiguent des conseils et donnent des renseignements aux clients à la recherche d'emploi, sur tous les aspects de la recherche d'emploi et de la planification de carrière. Ils conseillent également les employeurs sur les problèmes liés aux ressources humaines et à l'emploi. Ils travaillent dans des agences de placements publiques ou privées, des centres de réhabilitation, des hôpitaux, des services de ressources humaines d'établissements, des firmes d'experts-conseils, des organismes correctionnels et pour les gouvernements fédéral et provinciaux. Les superviseurs des conseillers en développement de carrière et de conseillers en orientation (sauf éducation) sont compris dans ce groupe de base.
Exemple(s) illustratif(s)
- conseiller/conseillère en orientation (sauf éducation)
- conseiller/conseillère en perfectionnement professionnel
- conseiller/conseillère en réadaptation
- conseiller/conseillère en réadaptation professionnelle
- conseiller/conseillère en replacement
- consultant/consultante en réinstallation
- intervenant/intervenante en perfectionnement professionnel
Inclusion(s)
- agent/agente de développement de la main-d'oeuvre
- agent/agente de développement de l'emploi des Autochtones
- conseiller/conseillère en déplacement
- conseiller/conseillère en réinstallation
- consultant/consultante en emploi
- spécialiste de la réadaptation professionnelle
Exclusion(s)
- Agent/agente d'assurance-emploi (Voir 12104 Agents/agentes d'assurance-emploi et du revenu)
- Agents/agentes des ressources humaines et de recrutement (Voir 12101 Agents/agentes des ressources humaines et de recrutement)
- Conseillers/conseillères en information scolaire (Voir 41320 Conseillers/conseillères en information scolaire)
- Formateur/formatrice en milieu de travail pour personnes ayant une déficience (Voir 42203 Instructeurs/instructrices pour personnes ayant une déficience)
Fonctions principales
Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
- rencontrer les clients pour obtenir des renseignements sur leurs antécédents professionnels et scolaires, ainsi que leurs objectifs professionnels;
- identifier les obstacles à l'emploi et aider les clients dans des domaines tels que les aptitudes à l'emploi, les stratégies de recherche d'emploi, la rédaction du curriculum vitae et la préparation avant une entrevue;
- déterminer les besoins tels que la réadaptation, l'aide financière ou la formation complémentaire et diriger les clients vers les services appropriés;
- fournir aux travailleurs de l'information et les stratégies sur le maintien d'emploi ou les mutations au sein d'un organisme, la façon de faire face à l'insatisfaction professionnelle, les changements d'orientation en cours de carrière et les transitions en milieu de travail;
- recueillir des renseignements sur le marché du travail et informer le client des possibilités d'emploi, des conditions d'accès à la profession, des compétences requises et autres renseignements sur les professions;
- donner des conseils aux employeurs sur les ressources humaines et autres sujets liés à l'emploi;
- fournir des services de consultation aux groupes et organismes communautaires, aux entreprises et à l'industrie ainsi qu'à d'autres organisations qui s'occupent de fournir des ressources dans la collectivité au niveau de la planification de carrières;
- administrer et interpréter, s'il y a lieu, des tests afin de cerner les intérêts, les aptitudes et les habiletés des clients ;
- fournir, s'il y a lieu, des services de plaidoyer et d'arbitrage liés à la législation du travail ou aux accords contractuels;
- organiser ou mener, s'il y a lieu, des évaluations physiques, mentales, académiques, professionnelles et autres afin d'obtenir des informations permettant d'évaluer les besoins des clients et d'élaborer des plans d'emploi et de réadaptation.
Les conseillers en orientation fournissent des services de développement de carrière spécialisés aux personnes souffrant de maladies physiques ou de blessures, de maladies mentales et des personnes handicapées.
Conditions d'accès à la profession
- Un baccalauréat ou un diplôme d'études collégiales en counseling d'emploi, en développement de carrière ou dans un domaine connexe, tel que le développement des ressources humaines, la psychologie, l'éducation ou les services sociaux est exigé.
- Une maîtrise en psychologie du counseling ou dans un domaine connexe tel que la psychologie éducationnelle, la psychologie du développement humain ou le travail social peut être exigée.
- La certification professionnelle en réadaptation professionnelle peut être exigée de certains employeurs.
- Au Québec, seuls les membres de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec peuvent utiliser les titres de « conseiller d'orientation », « conseillère d'orientation », « orienteur professionnel » et « orienteur ».
- Au Nouveau-Brunswick, seuls les membres du Collège des conseillers et conseillères thérapeutes du Nouveau-Brunswick peuvent utiliser le titre de « conseiller en orientation agréé » ou « conseillère en orientation agréée ».
- En Nouvelle-Écosse, Ontario, Alberta, Colombie-Britannique, ainsi qu'au Nouveau-Brunswick, la certification de professionnel/praticien agréé en développement de carrière (CCDP) peut être exigée de certains employeurs.
Renseignements supplémentaires
- La mobilité est possible vers des postes dans les services du personnel ou de la formation.
- L'expérience permet d'accéder à des postes de supervision.
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