Classification nationale des professions (CNP) 2021 version 1.0
4 - Enseignement, droit et services sociaux, communautaires et gouvernementaux
Cette grande catégorie comprend les directeurs/directrices de la fonction publique, de l'enseignement et des services sociaux et communautaires et des services de la protection du public, et englobe également les professions touchant à l'enseignement, au droit, au counseling, à la recherche en sciences sociales, à l'élaboration de politiques publiques et à l'administration de programmes gouvernementaux et de programmes des autres secteurs, et leurs personnels de soutien.
41 - Personnel professionnel du droit, d'enseignement, des services gouvernementaux, sociaux et communautaires
Ce grand groupe comprend le personnel professionnel du droit, d'enseignement, des services gouvernementaux, sociaux et communautaires. Ces professions viennent avec la Formation, études, expérience et responsabilités (FEER) identifiée comme FEER 1. Les professions du FEER 1, comme celles incluses dans ce grand groupe avec 1 comme deuxième chiffre dans leur code, exigent généralement un diplôme universitaire (baccalauréat, maîtrise ou doctorat) ou l'accumulation de plusieurs années d'expérience et d'expertise dans la connaissance du sujet matière dans une profession connexe trouvée dans FEER 2, le cas échéant (qui inclut des professions avec 2 comme deuxième chiffre dans leur code).
412 - Personnel professionnel en services d'enseignement
Ce sous-grand groupe comprend le personnel professionnel en services d'enseignement, y compris les professeurs/professeures d'université et assistants/assistantes d'enseignement au niveau postsecondaire; les enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle; et les enseignants/enseignantes aux niveaux secondaire, primaire et préscolaire.
4122 - Enseignants/enseignantes aux niveaux secondaire, primaire et préscolaire
Ce sous-groupe comprend les enseignants/enseignantes aux niveaux secondaire, primaire et préscolaire. Ils/elles travaillent pour des écoles secondaires et primaires publiques et privées, des conseils scolaires et des établissements d'enseignement postsecondaire.
41220 - Enseignants/enseignantes au niveau secondaire
Les enseignants au niveau secondaire préparent et enseignent des matières de formation générale, technique, spécialisée ou professionnelle dans des établissements d'enseignement secondaire, publics ou privés. Les enseignants au niveau secondaire qui occupent des postes de chef de département sont inclus dans ce groupe de base.
Exemple(s) illustratif(s)
- bibliothécaire-professeur/bibliothécaire-professeure au niveau secondaire
- chef de département au niveau secondaire
- enseignant/enseignante au niveau secondaire
- enseignant/enseignante en adaptation scolaire au niveau secondaire
- orthopédagogue au niveau secondaire
- professeur suppléant/professeure suppléante au niveau secondaire
- professeur/professeure à l'éducation des adultes au niveau secondaire
- professeur/professeure d'anglais - langue seconde au niveau secondaire
- professeur/professeure d'anglais au niveau secondaire
- professeur/professeure de biologie au niveau secondaire
- professeur/professeure de commerce au niveau secondaire
- professeur/professeure de formation professionnelle au niveau secondaire
- professeur/professeure de français - langue seconde au niveau secondaire
- professeur/professeure de métiers au niveau secondaire - formation professionnelle
- professeur/professeure d'histoire au niveau secondaire
Exclusion(s)
- Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (Voir 43100 Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire)
- Autres instructeurs/instructrices (Voir 43109 Autres instructeurs/instructrices)
- Bibliothécaire d'école secondaire (Voir 52100 Techniciens/techniciennes dans les bibliothèques et les services d'archives publiques)
- Conseillers/conseillères en information scolaire (Voir 41320 Conseillers/conseillères en information scolaire)
- Directeurs/directrices d'école et administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire (Voir 40021 Directeurs/directrices d'école et administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire)
- Enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle (Voir 41210 Enseignants/enseignantes au niveau collégial et autres instructeurs/instructrices en formation professionnelle)
- Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire (Voir 41221 Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire)
- Instructeurs/instructrices pour personnes ayant une déficience (Voir 42203 Instructeurs/instructrices pour personnes ayant une déficience)
- Psychoéducateur/psychoéducatrice (Voir 41301 Thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes)
Fonctions principales
Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
- préparer la matière à enseigner aux élèves conformément à un programme approuvé;
- enseigner aux élèves selon un plan méthodique comprenant des cours magistraux, des discussions, des présentations audiovisuelles, des études en laboratoire, en atelier et pratiques;
- distribuer et corriger les devoirs;
- préparer, administrer et corriger les examens;
- évaluer les progrès des élèves, cerner leurs besoins individuels et discuter de leurs résultats avec les parents et les autorités scolaires;
- préparer et mettre en oeuvre des programmes de rattrapage pour les élèves qui ont besoin d'un encadrement plus poussé;
- participer aux réunions du personnel, aux conférences éducatives et aux ateliers de formation destinés aux enseignants;
- enseigner ou évaluer, s'il y a lieu, les élèves inscrits à des cours en ligne ou à distance;
- conseiller, s'il y a lieu, les élèves au sujet de leur choix de cours et de questions personnelles et professionnelles;
- superviser, s'il y a lieu, les stagiaires en enseignement.
Les enseignants au niveau secondaire peuvent se spécialiser dans des domaines tels que les mathématiques, l'anglais, le français, l'orthopédagogie ou l'enseignement d'une langue seconde. Les enseignants de matières techniques et de métiers au niveau secondaire peuvent se spécialiser, par exemple, en coiffure ou en mécanique automobile.
Conditions d'accès à la profession
- Un baccalauréat en éducation, souvent précédé d'un baccalauréat en arts ou en sciences, est exigé des enseignants de matières scolaires.
- Un baccalauréat en éducation, généralement précédé d'une formation ou d'une expérience spécialisée dans la matière enseignée, est exigé des professeurs d'éducation technique ou professionnelle.
- Au Québec, un programme d'apprentissage et un certificat de qualification ou un certificat de l'industrie sont exigés des professeurs de métiers.
- Plusieurs années d'expérience en enseignement sont habituellement exigées des chefs de département.
- Une formation supplémentaire est exigée pour se spécialiser en anglais ou en français, langue seconde, ou en orthopédagogie.
- Un brevet d'enseignement provincial est exigé.
- L'adhésion à une association ou une fédération provinciale ou territoriale d'enseignants et enseignantes peut être exigée.
Renseignements supplémentaires
- L'expérience permet d'accéder à des postes de directeur adjoint ou à d'autres postes d'administration au sein du système scolaire.
- Au Québec, les programmes de formation professionnelle (métiers) sont habituellement offerts au niveau secondaire.
41221 - Enseignants/enseignantes aux niveaux primaire et préscolaire
Les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire enseignent des matières de base telles que la lecture, l'orthographe et les mathématiques ou des matières spécialisées telles que le français ou l'anglais, langue seconde, dans des écoles primaires, publiques et privées.
Exemple(s) illustratif(s)
- bibliothécaire-professeur/bibliothécaire-professeure au niveau primaire
- enseignant/enseignante à la maternelle
- enseignant/enseignante au niveau primaire
- enseignant/enseignante en adaptation scolaire au niveau primaire
- enseignant/enseignante en éducation spécialisée au niveau primaire
- orthopédagogue au niveau primaire
- professeur/professeure d'anglais - langue seconde au niveau primaire
- professeur/professeure de français - langue seconde au niveau primaire
- professeur/professeure d'immersion en français au niveau primaire
- suppléant/suppléante au niveau primaire
Exclusion(s)
- Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire (Voir 43100 Aides-enseignants/aides-enseignantes aux niveaux primaire et secondaire)
- Bibliothécaire d'école élémentaire (Voir 52100 Techniciens/techniciennes dans les bibliothèques et les services d'archives publiques)
- Directeurs/directrices d'école et administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire (Voir 40021 Directeurs/directrices d'école et administrateurs/administratrices de programmes d'enseignement aux niveaux primaire et secondaire)
- Éducateur spécialisé/éducatrice spécialisée pour personnes ayant une déficience développementale (Voir 42203 Instructeurs/instructrices pour personnes ayant une déficience)
- Éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance (Voir 42202 Éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance)
- Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (Voir 41220 Enseignants/enseignantes au niveau secondaire)
- Psychoéducateur/psychoéducatrice (Voir 41301 Thérapeutes en counseling et thérapies spécialisées connexes)
Fonctions principales
Ce groupe exerce une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
- préparer la matière à enseigner aux élèves conformément au programme approuvé;
- enseigner aux élèves à l'aide d'un plan méthodique comprenant des cours, des discussions, des présentations audiovisuelles et des sorties éducatives;
- diriger les élèves dans des activités visant à promouvoir leur développement physique, mental et social et leur maturité scolaire;
- distribuer et corriger les devoirs;
- préparer, faire passer et corriger des examens;
- évaluer les progrès des élèves et discuter des résultats avec les élèves, les parents et les autorités scolaires;
- cerner les besoins en apprentissage de chaque enfant;
- préparer et mettre en oeuvre des programmes de rattrapage pour les enfants qui ont besoin d'un encadrement plus poussé;
- participer à des réunions du personnel, des conférences éducatives et des ateliers de formation destinés aux enseignants;
- surveiller, s'il y a lieu, les aides-enseignants et les stagiaires en enseignement.
Les enseignants aux niveaux primaire et préscolaire peuvent se spécialiser dans des domaines tels que l'orthopédagogie et l'enseignement des langues secondes.
Conditions d'accès à la profession
- Un baccalauréat en éducation est exigé.
- Un baccalauréat en développement de l'enfant peut être exigé.
- Une formation supplémentaire est exigée pour se spécialiser en orthopédagogie ou dans l'enseignement des langues secondes.
- Un brevet d'enseignement provincial est exigé. Un brevet supplémentaire est exigé pour enseigner le français ou l'anglais, langue seconde.
- L'adhésion à une association ou une fédération provinciale ou territoriale d'enseignants peut être exigée.
Renseignements supplémentaires
- L'expérience permet d'accéder à des postes de conseiller pédagogique ou de directeur d'école.
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